PEDAGOGIE

PORTFOLIO

Parcours pédagogique

En quelques mots

Artiste-enseignante piano et accompagnement piano

Née le 02/08/1993

PROJET PEDAGOGIQUE

L'enseignement auquel je crois profondément prône le décloisonnement musical : décloisonnement des disciplines au sein de la structure musicale, décloisonnement de l'accès à la musique au sein du territoire, décloisonnement de la musique dans la Cité, et retour à la place du collectif et des différents enjeux l'accompagnant. Cette façon de concevoir l'enseignement du piano et plus largement de la musique m'a amenée à porter une attention particulière aux points suivants :

Place de l'improvisation :
Improviser, c'est faire des choix, être créatif, prendre des risques, faire appel à ses émotions et à son bagage musical, interagir, être dans l'instant présent. Cela permet de pousser les élèves à s'exprimer dès les premières années, là où le rapport à l'écrit sclérose la créativité et la convocation de l'imaginaire, de l'être intérieur.
Place de la musique contemporaine : La musique contemporaine abordée dès le premier cycle permet la découverte de la totalité de l'instrument (ambitus large, cordes du piano...), un développement des compétences rythmiques et de la motricité, en plus d'être une pratique désinhibante.
Pédagogie de projet : je porte une importance aux nouvelles formes d'expression et aux nouveaux formats de représentation musicale à travers la préparation d'un spectacle chaque année et l'élaboration de concerts d'élèves réguliers, thématiques et transversaux.
Cours collectifs et ateliers d'ouverture : ils permettent de créer une cohésion de classe comparable à une équipe sportive, pour une motivation accrue de l'élève. Les ateliers permettent de développer la curiosité musicale de l'élève et de l'intéresser au piano par d'autres biais que l'enseignement traditionnel.

MEDIATION

Diplômes d'enseignement :

Certificats d'Aptitude en piano et accompagnement piano et Master pédagogie au Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Lyon, obtention en 2024

Validation de 2 années de formation à la pédagogie musicale active Willems

Expérience d'enseignement :

2023-2024 : Professeure stagiaire CA de piano et d'accompagnement piano à l'ENM (CRD) de Villeurbanne (4 à 8h/semaine, cycles II à PPES)

2022-2023 : Remplacement au CRR de Grenoble, professeure PEA d'accompagnement piano (8h/semaine, cycles PPES et post-PPES de piano)

2019-2022 : Pianiste accompagnatrice au CRR de Lyon (10H/ semaine, cycle 1 à PPES) - ATEA contractuel

2017 - 2020 : Professeure Willems de piano, d'initiation musicale et accompagnatrice à l’école de musique Rymea - CDI

Ecole de musique de Tassin (2018), AMC2 Caluire (2017), stages organisés avec le Duo gourmand, école de musique de Clapiers (2013)

PADLET pédagogique

DETAIL DES COURS ET ATELIERS

Musique

Authenticité

BachSchumannBeethovenCageKagelBoulangerChostakovitchLigetiMozartSchubertChopinSéveracFauréFinziDebussy

Travaux de recherche

Enrichir la palette de couleurs du pianiste dans l’interprétation du "Jeu des contraires" de Henri Dutilleux - De l’apport éclairant du répertoire orchestral du compositeur

Mémoire de Bachelor piano - HEMU Lausanne - 2020

Appropriation de la musique traditionnelle bretonne, pour duo violoncelle et piano

Mémoire de master interprète- CNSMD Lyon - 2023

Musique, nature, éducation : intersections

Mémoire de master pédagogie - CNSMD Lyon - 2024

La motivation du pianiste apprenant : vers une pratique autonome

Co-création de l'entreprise New Note ( salle de pianos en libre service, événements artistiques et pédagogiques, quartier Montplaisir)

Document ne pouvant être rendu public

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Piano

Partage

CrumbRavelStraussMahlerSchubertPoulencBachSchumannBeethovenCageKagelBoulangerChostakovitchLigetiHaydn

Transversalité des pratiques

Mise en place d'ateliers pédagogiques autour de la pratique du bebop (jazz)

FEM - EPMD - CNSMDL - 2023

Pratique de l'accordéon / musique et danse traditionnelles occitanes

Grâce à ma rencontre avec le duo "Castanha é Vinovèl" en 2021 -

Apprentissage de l'accordéon - Balèti

Pratique de la bombarde / musique traditionnelle bretonne

Pour renouer avec le patrimoine familial - Apprentissage de la bombarde

Création de spectacles alliant chanson française et opérette

Duo Gourmand - mezzo-soprano et piano

Pratique du glockenspiel : spectacles "Bilitis" et "Tour du monde en musique"

MISE EN PRATIQUE

QUELQUES PROJETS

Vous trouverez ci-dessous une sélection de projets pédagogiques mis en place entre 2019 et 2024

Cuisto de l'impro

Ateliers d'improvisation

Stage CA à l'ENM de Villeurbanne (CRD)

2024

Ce dispositif allie improvisation, connaissance du répertoire de femmes et hommes compositeur.ices, histoire de la musique et analyse, le tout à trois pianistes.

Les élèves improvisent sur des outils compositionnels de 4 compositrices et 4 compositeurs classiques occidentaux.ales sous forme de recettes de cuisine ludiques et abordables. Une fois ces recettes expérimentées et intégrées, une restitution participative permet de proposer au public de choisir des menus composés des différentes recettes.

Les compositrices et compositeurs choisis embrassent toutes les périodes de l'histoire de la musique classique occidentale, du XIème siècle à nos jours. Les cartes-recettes de ces compositeur.ice.s sont disposées sur une frise chronologique.

Escape game pédagogique

C'est en 2023 que nous avons organisé et conçu avec mon collègue et ami Thomas Ficheux dans le cadre de la formation à l'enseignement cet atelier de 3 heures au Conservatoire à Rayonnement Régional de Grenoble avec une partie de la classe d'accompagnement piano avec les objectifs suivants :
- développer des outils d'harmonisation au clavier et
d'accompagnement.
- Élaborer en groupe une création.
- Concourir à la cohésion de la classe

L'ordinascrit retrouvé

Escape game musical

CRR Grenoble, 2023

Proposé par Thomas Ficheux et Maud Le Bourdonnec

Conférence pédagogique

Cliquez sur l'image ci-contre pour accéder à l'enregistrement de notre conférence du confinement ! Pour les élèves des classes de piano et de violon de tous âges et tous niveaux

Les animaux en musique

Conférence pédagogique

Live confinement, Lyon

2020

Proposé avec Michaël Seigle

Spectacle en famille

Ce spectacle de classe portait sur les fables de la Fontaine, réalisé à Rymea, avec pour objectif pédagogique d'impliquer les parents et/ou la fratrie des jeunes élèves pianistes.
En effet ce spectacle était conté par les familles des élèves tandis qu'ils en assuraient la partie musicale. Cela a permis par la suite une grande motivation des parents dans le suivi du parcours musical de leur enfant.

L'accompagnement musical de la narration se composait d'une improvisation structurée, de l'exécution de répertoire et d'une chanson.

Musique en fables

Spectacle de la classe de piano & co

Rymea, Lyon, 2018

Proposé par la classe de Maud Le Bourdonnec

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Concert thématique :
Les modes

Pour ce projet de classe, chaque élève a choisi un mode musical différent. Leur prestation intégrait plusieurs éléments musicaux autour de ce mode :

présentation orale et haut-parlante d'une musique de tradition orale composée sur ce mode
interprétation de deux pièces pour piano composées sur ce mode dont une que j'avais composée
Interprétation une improvisation ou d'une création préparée sur ce mode

LA MODALITE

Concert thématique

Rymea, Lyon - 2019

Classe de piano de

Maud Le Bourdonnec

Ateliers d'ouverture proposés :

Escape game musical
Ré-création : travail sur plusieurs séances autour des processus de création du musicien pianiste. L'objectif est d'ouvrir l'horizon de media de représentation musicale : l'atelier s'attache à la personnalité créative de chaque individu et repose sur l'interpénétration des apports culturels de chacun.
Clavecin et musique ancienne : En collaboration avec le département "Musiques anciennes", travail du répertoire au clavecin, découverte de l'instrument et initiation à sa technique instrumentale
Electro-pop : En collaboration avec le département musiques actuelles, cet atelier permet de découvrir la MAO et d'utiliser divers outils numériques au piano.
Musique traditionnelle : travail de l'oreille à travers l'écoute et le jeu ou le collectage du répertoire traditionnel de la région
Improvisation : Ouverture à l'improvisation à travers des grilles de musique actuelle, de valse, des pattern rythmiques, ou encore plus librement un dialogue entre pianistes sous formes de match d'impro (l'arbitre annonce le temps, le caractère et la contrainte de l'improvisation)
Chanson : Apprendre à s'accompagner dans la variété (sur des musiques choisies auparavant par les élèves)
Musique contemporaine : "Musicflux" (travail sur le mouvement Fluxus), improvisation générative avec bande sonore, interprétation de partitions graphiques, travail de pièces collectives type in C de Terry Riley

Cours collectifs proposés :

Cours collectifs de technique : à partir d'un répertoire technique commun (gammes, arpèges et exercices) préparé en autonomie, jeu à plusieurs en quatre mains et deux pianos , animés par un maître du jeu (les rôles tournent) qui détermine le tempo, la nuance et qui est chargé de faire les retours (position, poids, détente, régularité sonore et rythmique)
Cours collectifs de musique d'ensemble, permettant de jouer les œuvres travaillées devant d'autres élèves et de profiter des retours et astuces de travail de chacun.
Orchestre de pianos numériques pour les cycles 1 et 2 : les partitions sont conçues par niveau, à partir d'arrangements personnels du grand répertoire classique, et les fonctionnalités sonores du piano numériques sont explorées de façon à créer un son d'ensemble intéressant.
Préparation du spectacle annuel